第28章 寓教于乐

　　茉莉看艾米也在旁边跟着说，她就干脆要她俩扮演买卖双方的角色，尽管说话有些磕磕巴巴，但两人扮演得有模有样。

　　玛丽：“我要买十个汤包和一碗粉丝汤。”

　　艾米：“给，请慢用。”

　　玛丽：“一共多少钱？”

　　艾米：“20元。”

　　但她又临时加了一句：“好吃吗？”

　　小杰克玩着小白鼠，突然抬头说了一句中文：“好吃，真好吃！”他天真无邪的点着头，逗得三个大人全都笑了。

　　艾米说：“杰克很聪明，他学话学得很快的。”

　　茉莉笑道：“呵呵，那说不定以后杰克的汉语比大人还流利呢。”

　　玛丽疼爱的摸了下儿子的头说：“杰克要闹起来就烦人，要听话起来就很可爱。”

　　杰克出人意外又说了句汉语：“唐老师好，骑龙头马……好玩。”

　　艾米忙说：“琼丝明老师也好啊，还给你小白鼠玩呢！”

　　杰克仍小声嘀咕：“唐老师好，骑龙头马……好玩。”

　　边用汉语嘟囔着边低头玩着小白鼠，看来他并不是接受茉莉替代了唐老师，只是接受她的小白鼠。

　　玛丽说：“男孩子喜欢跟男老师玩，唐老师每次来，总让杰克骑到肩上玩一阵子，说是骑龙头马，所以杰克特别开心，他就很喜欢唐老师。”

　　杰克小嘴仍在嘟囔道：“杰克，骑龙头马。”边说还边做了个骑马动作。

　　玛丽又对杰克说：“唐老师今天暂时有事来不了，琼丝明老师只是暂时顶替他的，唐老师一定还会再来的，他来了再跟你玩，你再骑龙头马。”

　　杰克嘴嘟着，样子不是很高兴。

　　茉莉心下有些不太自在，听得出玛丽因唐老师懂风趣，杰克因唐老师会逗乐，母子俩就喜欢他，而杰克是玛丽的宝贝儿子，所以杰克的喜好更会影响她，唐老师的长处她显然是及不上的，她想不到教洋太太还得附带上教孩子，真是太难了！

　　她本想稍为延迟一些时间，让对方多一点学习时间，可一到下午五点钟，玛丽就说：“时间到了，我们大家也都学累了，就到这里吧。”

　　茉莉告辞之前，又说：“玛丽，今天这样教学行吗？要是有什么不满意的就说出来，我下回一定改进。”

　　玛丽说话客气，但茉莉听得出好赖：“琼丝明，你教得很认真，我也没什么不满意的，只是我与唐老师很熟悉了，杰克也很喜欢他，所以我还是希望唐老师接着教下去。”

　　看来是对方先入为主了，生怕茉莉把唐老师给挤走了。

　　但不管怎么，茉莉心下反省自己，得向有经验的老教师多学习，光知道教汉语不行，还得有些办法与之建立了良好关系，才赢得对方的信任。

　　茉莉离开时，想到小白鼠是王亚山送的，有点舍不得，但又不好意思要回来，哈里森太太倒是个心细又不爱占便宜的人，从儿子手里拿过小鼠说：“这是琼丝明老师的东西，得还给她。”

　　好在杰克玩了许久也腻了，没在闹腾。

　　艾米送到楼下，茉莉还想从艾米那再深入了解对教学的意见。

　　艾米又憨厚的笑笑，话倒也很坦诚：“唐老师的课让我们很轻松愉快，感觉不是在学习，而是在听故事、讲笑话，不知不觉时间就过去了，但因为对他所教的印象深刻，所以我们很轻易就记住了；琼丝明老师呢，上课时间抓得很紧，一个词接一个词讲解教读，一句接一句的练习，讲的东西很多，节奏太快了，我感觉有点紧张，上完了很多又记不住了，可能我笨吧。”

　　茉莉感觉出问题应该在自己，摇摇头说：“不是你笨，你学得不错了，是我的教学需要好好的改进。”

　　从艾米的话里，茉莉想到自己与唐老师教学的差距了，他的寓教于乐方式值她学习，她受到很大启发，联想到自己*上课就是太死板了，只穷于应付，为上课而上课，这样不会受孩子们欢迎的。

　　“你能不能举个例子来说说，唐老师是怎么教的？”

　　艾米或许感觉到自己的话也偏向了唐老师，她神色有些不好意思双手捧着脸稍微想了想。讲了一个课例：大和小。

　　唐老师一进门，就冲他们三人乐，拿出一大一小两个苹果，笑眯眯的英语提问杰克：“Handsome Boy，which apple do you like ？”帅哥，你喜欢哪只苹果？）

　　杰克一指那个大的说：“I like the big one.”我喜欢大的）

　　唐老师手一摸下巴，做了个滑稽的动作：“What a clever boy, picking out a big apple! No small apples!”（好聪明的孩子，专挑个大的苹果！不选小的苹果！）

　　杰克得意的咧嘴笑起来，唐老师把苹果递给了他，接着在小黑板上写了汉字“大”，又写了个汉字“小”，说道：“Jake like 大apple, Jake doesn't like 小apple.”（杰克喜欢大苹果，不喜欢小苹果。）

　　这句话虽然是句型用英语说的，但在句子中他用了汉语的大代替了英语的 big ,用小代替了英语的small。

　　他问杰克谁大谁小？问这句话时，还是用汉语的大和小替代了英语句型中的这两个字，我们回答后，在小黑板写上句型：唐老师大，杰克小。指着屋里的可以大小相比的东西，如：这只碗大，那只碗小。这件衣服大，那件衣服小等等。

　　就这么反复说的过程中，大家对这两个生词印象就相当深了。

　　然后他又故意问：杰克，你能不能背背我，想不想试一试？

　　杰克很有兴致的试着背唐老师，自然是憋红了脸都背不动的，当然，唐老师只是作作样子，并没有真的压在杰克身上。

　　唐老师就嘿嘿笑着，一把将杰克扛上了肩膀，且让杰克骑了龙头马，杰克开心的大笑起来，童真的笑有*力，逗得玛丽和艾米全都笑开了。

　　这时唐老师又说：小在上，大在下，就成了另一个中国字“尖”。

　　他放下杰克，顺便就出示一支笔，又顺手拿起一把水果刀，又让大家领会了中国字很形象，小在上，大在下的东西就是尖的。

　　唐老师说杰克名字的发音就带着尖的音，教大家练习，于是大家很快就记得尖字的读音了。