第３章　初进课堂（一）

　　米兰静静地听完后，语气平缓说了自己的心里话。

　　“学校不管把什么样的班交给我带，都是对我的莫大信任。只要能进校代课就是一个历练的机会，据以往学习的体会，越是困难的题越是能锻炼意志，越是能提升自己的成绩。”

　　任小珊悄悄扁扁嘴，心想：装多高尚似的，你就死撑吧，不信领导分派给差班你就没想法！

　　米兰真不在意分给自己的是什么样的班级，只要能成为一名教师留校任教就十分高兴了，她下定决心一定要珍惜这个难得的机会。

　　她是个心思单纯的姑娘，哪料到任小珊为了能挤进学校，暗暗做足了功课？

　　米兰试课的教学设计，是自己根据实习时的一些经验，参考了一些经典课例，查了不少的资料，结合所学现代教育教学的理念，精心设计出来的。

　　任小珊得到教育局的推荐，是因为分管教育的梁副局长就是她舅舅，她通过走舅舅这条上层路线，找到朝阳中学里的资深权威教师陈心平，并请她私下做了指导，自然是符合这位老教师的口味了。

　　陈心平恰好又是语文组长，评委小组成员，她的点评也会影响到他人的评价，再加上亲舅给李校长打招呼，因此任小珊便以为胜券在握了。

　　任小珊由此有一种优越感，自己往后有当教育局副局长的舅舅罩着，米兰岂是自己的对手！

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　　米兰第一天进课堂前，她的指导教师陶玉珍有些不放心，对她说：“要不要我带你进课堂？”

　　新老师第一天上课，指导老教师怕新手不适应，往往领着新老师进课堂做一番介绍，然后在一边压阵，看新老师基本都镇住课堂，才悄然离去。

　　米兰却道：“谢谢陶老师，我自己可以的。”

　　陶玉珍便依她，悄悄地在班级的后门观看。

　　米兰大大方方走进教室，与学生问好后，就自我介绍姓名，并把名字写在黑板一角。

　　学生们看到这位非常年轻的女老师，没有前任调走的中年老师这般有威慑力，在一番惊奇之后，调皮的学生开始蠢蠢欲动，有的学生忍不住在下面低声评价米兰的长相。

　　“呀，瞧这女老师像不像某偶像剧女主角萌萌？”

　　“呃……听说那是整容的，新老师看起来原装的啊，妆都没化嘛！”

　　“嘻嘻，新老师这么漂亮，不去做明星可惜了哇……”

　　“切，明星有什么好，没听说什么潜规则什么的，我妈就怕我追星，整天就在我耳朵边说，别看明星光鲜，但很多人瞧不起称他们戏子……”

　　米兰耳尖，听到学生的窃窃私语并没有马上下脸子来强调纪律。她从学生的话语感觉到网络发达，学生们见多识广，思想也相当复杂，做为教师一定得跟得上时代，需得与学生有共同的语言，才能引导和教育学生。

　　趁米兰转头再次书写课题的时候，几个学生开始传字条，从第一组一个男生打头，撕下一页作文纸，写了几个字后就丢给后面的男生。

　　男生一看便哑然失笑，然后又在纸条上继续写，写完又丢给后面另一个男生，后面男生看了只嘻笑着不写，将纸条扔给过道那边的另一组男生。

　　就这么把纸条扔来扔去，米兰听到动静越来越大，她板完书后突然一转身，就看到第三组中间的一个男生正向第四组扔纸团，却因她的转头，那男生一慌张，把纸条给扔地上了。

　　悄悄在外旁听的陶老师，心里为米兰担心，但她忍着继续盯着，看米兰如何处理，但心下已经想着时刻准备现身来帮助米兰。

　　米兰看到扔在地上的纸条，便走了过去，捡起来一看，原来男生们在给她起了一串花名。

　　开始第一行是：看看谁帮米老师起的花名好听。

　　接下来写着：米粒、米花、米糕、米饭、米粉、米其林、小米、阿兰小姐……

　　米兰一点不恼，微笑道：“我们班的同学很有创意的，开火车组词组得不错呀！”

　　学生们本以为新老师会大光其火，大家都等着她一通狠狠批评，没想到却听到新老师夸赞。

　　大伙儿你看看我，我看看你，不太相信米兰真没发火，或是新老师在说讽刺话？

　　米兰微笑着说：“这样好不好，大家可以评一评哪个绰号比较恰当，不过得说出来为什么起这样的名字？如果恰当的话老师就接受！”

　　“哗……”

　　全体学生都兴奋起来，一下激发起了兴趣，有的学生还新添了好几个绰号。